- Le spectacle
Découvrez la fougue du piano romantique
destinée, par les compositeurs,
à accompagner ces contes médiévaux,
qui inspirent aujourd'hui, le Gothic et l'Heroïc-Fantasy.
A NOUS de créer l'ambiance
avec les mots et le piano
qui déploie toute sa capacité d'invention:
- Musiques qui filent le frisson, signées Schubert, Schumann, Liszt et Wagner.
- Epopées médiévales échevelées avec tour hantée, revenants, chevauchées, serments d'amour, ...
- Dialogues insolites entre chevalier et servante, femmes et fantômes...
A VOUS de rêver les images de votre film, où le monde féerique côtoie celui des revenants...
Les Mélodrames Romantiques
Schubert, Schumann, Liszt et Wagneront choisis eux-mêmes ces contes Fantastiques et poétiques, puis composés pour le piano ces chefs d'œuvres qui préfigurent la musique de cinéma ( les films muets étaient accompagnés au piano). Ils s’adressent ainsi autant aux mélomanes qu’aux amateurs d'épopées fantastiques.
Sur les partitions, chaque texte est écrit sous les portées, sans indication rythmique. Ces œuvres nécessitent donc une grande complicité musicale entre les artistes.PROGRAMME disponible, adaptable.‘’ Le monde doit être romantisé.
En donnant un sens élevé à ce qui est ordinaire, une apparence mystérieuse à ce qui est commun, la dignité de l'inconnu à ce qui est connu, un halo d'infini à ce qui est fini, je romantise.’’ NOVALIS
Franz SCHUBERT (1797-1828)
- Adieu à la terre (3')
( Abschied von der Erde 1826)
Texte: A. von Pratobevera
Une ode à la Joie,
composée comme un lied dont Schubert n'aurait pas écrite la mélodie des paroles.
Robert SCHUMANN (1810-1856)- Belle Edwige (5')( Schön Hedwig 1849)Texte: F. HebbelUne servante dévouéeet pleine de sagessese voit, par un chevalier,récompenséeau delà de toutes
espérances...
Robert SCHUMANN (1810-1856)- Les fugitifs (3')( Die Flüchtlinge 1852)Texte: P. B. ShelleyUn jour de tempête,un amant enlève sa bien-aiméedes mains de son fiancéet de son père tyrannique...
Robert SCHUMANN (1810-1856)
- L’enfant de la lande (7')
( Ballade vom Haideknaben 1852)
Texte: F. Hebbel
Le cauchemar d'un enfantse révèle prémonitoire...
Ferenc LISZT (1811-1886)
- Le moine triste (7')
( Der traurige Mönch 1860)
Texte: N. Lenau
Refuge d'un soir,une tour hantéechange brutalementle destin d'un preux chevalier...
Ferenc LISZT (1811-1886)
- Lénore 1860. (11')Texte: G. A. Bürger
Lénorepleure son épouxmort à la guerre,mais son fantôme revientpour l'enlever...
Ferenc LISZT (1811-1886)
- L’amour du poète mort (14')
( Des toten Dichters Liebe 1874)
Texte: M. JokaiUn poète, après un serment d'amour immortel, quitte femme et fils.
Par un corbeau, elle apprend son décès;
or, le spectre du poète apparaît...
Ferenc LISZT (1811-1886)
- Le chanteur aveugle (14')(Der blinder Sänger 1875)Texte: A. Tolstoï
En forêt, un chevalier fait appeler un chanteur.
Le vieil aveugle, déclame sans le savoir, son plus beau chant pour lui tout seul,
car le chevalier et sa cour sont déjà repartis.
Richard WAGNER (1813-1883)
- Le mélodrame de Gretchen (3')
( Melodram Gretchens 1831)
Texte: J. W. Goethe
Gretchen déposant dans un vase des fleurs qu'elle portera sur la tombe de son
fils, demande à l'aide, pour résisterà l'amertume qui la gagne.
- Les artistesComplices musicalement sur scène, ils ont fait la preuve que ce répertoire surprenantpeut enthousiasmer un large public, notamment les jeunes, avides de sensations fortes.Ils se livrent volontiers à des ateliers préalables de sensibilisation; voir ci-dessous.
Philippe Robertcomédien, metteur en scène et auteurNé en 1963 à Nantes, est diplômé de la section professionnelle du conservatoire national de région, d'art dramatique de Rennes et d'une maîtrise d'arts plastiques, à l'université de Haute Bretagne de Rennes.
Depuis 1988,
il est metteur en scène d'une vingtaine de spectacles, dont
- Vive la Base! à l'Institut Français d'Haïti,
- Que d'Espoir! pour la compagnie Staccato,
- les opéras de Mozart, Don Giovanni et Cosi Fan Tutte,
- et pour les opéras de Rennes et Nantes, Chemin Faisant de V. Bouchot,
et comédien dans une cinquantaine de spectacles théâtraux et musicaux, dont "L'Histoire du Soldat", de Stravinsky et Ramuz, joué 72 fois avec:
- l'Orchestre de Bretagne, en Bretagne et au festival Mythos
- l'Orchestre Amadeus dans le Nord-Pas-de-Calais
- puis tournée en Chine et au Japon, dans les Instituts Français.
Il est aussi auteur, scénographe et formateur.
Il joue ici avec sa (ses) voix pour épouser les climats et les rythmes musicaux, passant de la narration aux dialogues parfois cocasses, entre les vivants et les revenants.
Il a déjà joué ces œuvres une quinzaine de fois avec Pascal Gallet.
INFOS: http://philipperobert.blogspot.fr/
Robin Le Bervetpianiste diplômé du conservatoire de RennesNé en 1993 à Redon, il commence le piano dès l’âge de 6 ans à Pontivy et poursuit en 2012, sa formation au Conservatoire à Rayonnement Régional de Rennes auprès du professeur Alexandre Léger, ainsi que dans la classe d’accompagnement de Coralie Karpus.
En 2015, il commence l’accompagnement de la danse sur de l’improvisation, ainsi que l’enseignement du piano à l’association du Bourg l’Evêque à Rennes. Il s’investit aussi pour une chorale au centre pénitencier de Rennes, un projet en lien avec le chœur de chambre Mélisme et l’opéra de Rennes.
En mai, il obtient son D.E.M. de piano à l’unanimité.
Tout en poursuivant ses études au CRR de Rennes, il a travaillé sur différents projets musicaux : colloque sentimental sur les mélodies françaises, dont celui consacré à «Stéphane Mallarmé en musique» à l’opéra de Rennes (12 mars 2015), sous la direction de Sylvain Blassel.
En juillet 2015, il a accompagné les répétitions du Stabat Mater de Schubert, pour le festival Voce Humana de Lannion, avec le chœur de chambre Mélismes.
En août, il a accompagné le stage/master class de Jean Luc Chaignaud.
INTERVENTIONS pédagogiques et ATELIERS de sensibilisationINTERVENTION adaptées à l'âge (dès 10 ans) 1 heure
• LES ŒUVRES et leurs spécificités: Textes lus en interaction avec la musique...
• LE ROMANTISME: Liens avec les cours,
- de littérature (le vocabulaire, le style d'écriture, ...):
Victor Hugo, Théophile Gautier, Stendhal, Musset...
- d'histoire de l'art (les peintures allemande, anglaise...):
C.D. Friedrich, W. Turner, V. Hugo, Goya...
- de musique ( l'illustration, l'émotion, le bruitage en musique... ):
• SES VALEURS AUJOURD'HUI?
- L’individualisme, le sentimentalisme, le mysticisme,
- Le culte du Moyen Âge, des «brumes du Nord» et de l’exotisme,
- L'intérêt pour le drame, le combat, la folie et la violence
- La prise en charge des idéaux politiques révolutionnaires.
ATELIER 1 heure
• DECOUVRE et pratique d'un extrait de texte (le rythme, la diction...)
• INITIATION à l'interprétation théâtrale ( Jeu avec la voix, les émotions...)
• JEU d'écoute et de dialogue avec les ambiances; caractères changeants de la musique.
